RPP MATEMATIKA KELAS 3 SD

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  MATEMATIKA

Nama Sekolah     : SDN 4 JUNGJANG WETAN

Tema                    :  Lingkungan

Kelas/Semester    :  III / 1

Alokasi Waktu     :  3 minggu

I.     STANDAR KOMPETENSI

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

.

II. KOMPETENSI DASAR

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka

III. TUJUAN PEMBELAJARAN**

- Siswa dapat menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)

 - Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan

 - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan

 - Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan

- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam

- Siswa dapat melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

IV.  Materi Pokok

·    Garis bilangan

·    Penjumlahan dan pengurangan

·    Perkalian dan pembagian

·    Uang

·    Alat ukur

·    Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.

     

V. MetodE Pembelajaran                         

¨      Informasi

¨      Diskusi

¨      Tanya jawab

¨      Pemberian tugas

VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A.          Kegiatan Awal

Apresepsi :

F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.

F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

B.           Kegiatan Inti

Minggu  I

Pertemuan pertama :  2 X 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:       

F Menjelaskan cara panjang penulisan bilangan

F Menguji keterampilan siswa dengan menguraikan bilangan

        

Pertemuan ke dua 2 X 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Memasukan biji-bijian pada dekak-dekak

F Memperagakan dekak-dekak       

F Menentukan nilai tempat sampai ribuan

Pertemuan ke tiga  2X 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan penjumlahan dua bilangan tanpa teknik menyimpan

F Menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan      

F Membahas soal yang dikerjakan siswa

Minggu  II

Pertemuan pertama : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru menjelaskan penjumlahan dua bilangan dengan teknik menyimpan

F Guru menguji keterampilan siswa dengan soal penjumlahan dua bilangan

F Membahas soal yang tela dikerjakan siswa

Pertemuan kedua : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

F Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam

Pertemuan ke tiga : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan pengurangan tiga bilangan dengan tanpa teknik meminjam

F Siswa mengerjakan soal-soal latihan

Minggu III

Pertemuan pertama : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mengingat kembali pengurangan dua buah bilangan

F Guru menjelaskan cara mengurangi dua buah bilangan tanpa meminjam

F Menguji keterampilan siswa dengan soal pengurangan

Pertemuan kedua : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan pengurangan tiga bilangan

F Siswa mengerjakan soal-soal latihan

Pertemuan ke tiga : 2 x 35 menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan pengurangan dua buah bilangan dengan teknik meminjam

F Menguji keterampilan siswa mengurangi dua buah bilangan dengan teknik meminjam

C. Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

F Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan

F Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar :

1.      Buku Matematika

2.      Media elektronik

Alat Peraga

1.      Gambar Bilangan

2.      Teks cerita

VIII. PENILAIAN

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
§ Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) § Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan § Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan § Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan § Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam § Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam	Tes lisan Tes tertulis	uraian isian	§ Tuliskanlah bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan) § Tentukan nilai tempat sampai dengan ribuan § Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan § Jelaskanlah melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan § Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam § Jelaskanlah melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

v   Kriteria Penilaian      

1. Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

           

2. Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

            3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20…         Guru Tematik Kelas III ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………

RPP selengkapnya bisa download disini teman...Ada juga Silabusnya, silahkan download disini
^_^