RPP MATEMATIKA KELAS 5 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

                                    Nama Sekolah             : SD Negeri 2 Astanalanggar

                                    Mata Pelajaran            : Matematika

                                    Kelas / Semester          : 5 / I (Lima/Satu)

                                    Alokasi Waktu            : 10 x 35 menit (5 Pertemuan)

 

A.    Standar  Kompetensi      :          

1.      Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

B.     Kompetensi Dasar

1.2  Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran.

C.    Tujuan Pembelajaran**

Peserta didik dapat :

§  Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien

§  Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

§  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

v  Karakter siswa yang diharapkan :   Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

 Tekun ( diligence )  dan  Tanggung jawab ( responsibility )

D.    Materi Ajar

Sifat Operasi hitung bilangan bulat

§  Penggunaan sifat komutatif, Asosiatif, dan Distributif

§  Pembulatan bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat

§  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

E.     Metode Pembelajaran

Demonstrasi, Tanya Jawab, Deduktif, latihan, Ekspositori

F.     Langkah-langkah Pembelajaran:

  Pertemuan ke 1-2

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengingatkan kembali tentang macam-macam  bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya.

§  Kegiatan Inti

&    Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

v  Siswa dapat Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran

&   Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

v  Melakukan percobaan dengan menggunakan kancing berwarna-warni yang dapat membantu siswa memahami sifat-sifat operasi hitung yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari, misalnya : 5 kancing Merah + 4 Kancing Putih apakah sama dengan  4 kancing Putih + 5 Kancing Merah ? (sifat komutatif penjumlahan). Setelah selesai melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.

&    Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

v  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

v  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

v  Guru mengulang kembali kegiatan yang telah dilakukan memberikan kesimpulan kemudian memberikan  pekerjaanrumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

  Pertemuan ke 3-5

§  Kegiatan awal

-      Apresepsi/ Motivasi

-      Mengingatkan kembali tentang cara membulatkan bilangan bulat yang telah dipelajari pada kelas sebelumnya

§  Kegiatan Inti

&    Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

v  Siswa dapat Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan dan penaksiran

&   Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

v  Menjelaskan cara membulatkan bilangan dan menaksir  dengan menggunakan garis bilangan.

 

                    1       2        3       4      5       6     7      8      9     10

 

                      dibulatkan ke bawah            dibulatkan ke atas

v  Kemudian melakukan diskusi mengenai cara mennaksir hasil operasi hitung, setelah itu siswa diuji leterampilannya dalam, membulatkan dan menaksir hasil operasi hitung.

&    Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

v  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

v  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

§  Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

v  Guru memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah dibahas bersama-sama kemudian memberikan  pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

G.    Alat/Bahan dan Sumber Belajar

§  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 5 .

§  Matematika SD untuk Kelas V  5 B Esis

§  Matematika Progesif  Teks Utama SD Kelas 5

§  Kancing Baju

§  White board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis

H.    Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menggunakan sifat komutatif, asosiatif dan distributif untuk melakukan perhitungan secara efisien o  Membulatkan bilangan-bilangan dalam satuan, puluhan, dan ratusan terdekat o  Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan.	Tugas IndVidu dan Kelompok	Laporan buku pekerjaan rumah	o  50 + 17 = …….+……. o  –12 X 5 = …….+…… o  12 + ( 14 + 70) = (….+….) + …. o  10 X (-19 X 5)   = (….+…) + …. o  –14 X (15 + ) = (….X…,) + (….X….) o  dst.

Format Kriteria Penilaian      

&  Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui                                                     Astanalanggar,19 Juli 2010

            Kepala SDN 2 AStanalanggar                                                Guru Kelas 5,

            Slamet Mubarok,S.Pd.SD                                           Mayasari, S.Pd

            NIP. 19681124 1993011 002                                     NIP. 19801230 2000022 002

RPP selengkapnya bisa download disini teman...

Ada juga Silabusnya, silahkan download disini
^_^